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在市教育行政和教研部门安排下 ,“市特级教师大讲堂”推出12场“学生根本功夫”讲座,组建“学生根本功夫”优异教师团队,推出一批以“一爱三学会”为专题的 。
体系化示范的地方课程 ,打造了一批具有本地本校特色的“根本功夫工作坊”,编写289个优异教案 ,并依托师范学院 、幼儿师范高等专科校园,安排部分专家 、学者聚焦“一爱三学会”课题展开教研攻关。
市教育科学研究院院长徐文说:“咱们一手抓根本功夫,一手抓核心素质 ,既让学生有接受智能时代新科技挑战的才能,又利用现有资源培育学生的根本素质,以适应教育改革的新形势和对人才培育的新要求。”
为培育学生热爱劳动的质量,市中小学素质教育实践中心开设以春种 、夏耘 、秋收、冬藏为主题的四类课程 。春种篇依据节气、土质和校园个性化需求。
让学生栽培作物类、蔬菜类、五谷类等农作物 ,配套研发、开设多样化和趣味性的实践活动 。夏耘篇经过线上(暑假期间)与线下相结合的方式,对作物展开包含洒水 、施肥 、除虫等劳动方式的线上演示教育和线下现场教育活动。
秋收篇让学生收割老练作物,并进行加工制造。冬藏篇引导学生了解传统农作物的收藏办法,探究现代科技条件下作物贮藏的新途径。学生在流汗 、出力中体会到劳动的艰苦,在劳动中训练了吃苦耐劳、不怕苦累的坚强意志 。
区实验校园注重以“学会倾听”为特点的校园文化打造,营建“学会倾听”的环境,定时安排“倾听”培训,树立包括学生倾听体现、倾听状态、倾听反思的“三倾”档案和“一生一策”倾听进步档案,经过一对一交流、家访、帮扶等方式 ,进步学生倾听根本功。
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