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针对个别发展对症下药的“滴灌”需求精密精准,而面向一切学生全体办理的“漫灌”则需求宏观把控,惠及一切 。咱们以立德树人为出发点,规划了以下活动:
三年规划 。这是对学生初中三年生长的总体规划 ,即“初一养习惯 ,初二磨毅力 ,初三抓冲刺”。初一从军训开端抓学生坐站行走的姿势,抢时诵读的激情,讲堂学习的专心 ,日常交往的文明 ,个人团体的卫生。
初二归于爬坡期,最简单
两极分化,校园经过“主题班会”“勉励讲演”“耐力对抗”等活动激起学生奋力前行的斗志 ,扫除干扰的毅力,直面困难的勇气 ,锲而不舍的毅力。初三面临升学,面临选择 ,校园经过“补差规划”“学法辅导”“操前讲演”等活动教会学生有序学习 ,高效行动 ,怀揣梦想,报效祖国 。
栽培抱负。这是对学生进行抱负教育而特设的团体活动 。每年6月,初三学生结业前,在校园团委与初三年级教导处一起安排下 ,学生在统一发放的希望卡上写下自己的终身抱负,在庄重的典礼下,各班班长现场搜集学生的希望卡并包扎好 ,放到年级“希望瓶”中 ,由年级学生会主席转交给校长保管。
校园根据“培育未来社会领军人物”办学理念,拟定敞开“希望瓶”的条件 ,成为职业领军人物或50岁以后事业有成者 ,以班级为单位一起打开“希望瓶”,以此激励学生为抱负而斗争 ,并把这种抱负教育代代相传。
晨训晚誓。这是校园常态化的学生统一思想的团体活动。每天早操后各班以小组为单位进行晨训,说昨日的得失,说今天的目标,激情发誓后排队跑步到教室 。每天晚归寝前以年级为单位进行团体发誓,誓词以习惯养成、孝亲报国为主题。发誓是表决计,也是常提醒,使学生一直沿着正确的方向生长。
自省反思。各年级规划学生的“日省录”,每天晚自习完毕前,学生对自己一天的得失进行自我反思总结,清晰缺乏,总结经验 ,调整方向 ;学生犯错后 ,首要填写反思单,按照“五步反思法”进行自我反思教育,老师视其反思情况再进行辅导教育。自省反思是一个人走向老练、走向成功的有效途径。
以劳育德 。校园历来注重劳作教育的综合育人功用 ,安排开发劳作资源 、研发劳作课程、发掘劳作教育内在,注重培育学生的劳作意识 、劳作习惯、劳作精力 ,就连校园的卫生间也交给学生们清扫 ,并研发了“光荣课程”,引导学生从厕所看天下 ,从厕所照心灵,从厕所见精力。
另外,校园还打破城乡办学枷锁,经过置换学习,充分利用村庄校园资源优势,树立自己的劳作实践基地,经过系列课程对学生进行持续深刻的教育。
课程思政。这是校园执行立德树人根本任务的又一举措。校园反复强调一切学科教育都要浸透家国情怀、立德树人等德育元素,一方面要发掘学科本身的德育内容 ,另一方面要经过活动规划赋予讲堂德育内容。
咱们还安排规划了以“家国情怀”为主题的操前讲演、国旗下说话、红歌演唱等系列活动,就连学生跑操的团体标语也加上了“强身健体,报效祖国”的内容 。
书写操练 。书写操练不仅是进步学业成绩的手段,而且是修炼心性、提高性格的有效途径 。校园秉承“字如其人”的古训,提出“练好中国字,说好中国话”的标语。
除了美术课会集教练书法,每天晚饭后至晚自习上课前,随着悠扬的古琴曲响起,全校学生或在练字纸上或在教室黑板上操练书写,常年坚持不辍。
面向全体的“漫灌”与对症下药的“滴灌”互为补充 ,互相促进,一起构成立体的、点面结合的校园教育办理矩阵,为学生的健康发展供给全面精准的优质服务,从而办妥人民满意的教育 。
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